École inclusive et bienveillante
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L’équipe de l’Éducation inclusive et bienveillante (EIB)

Par |2021-10-05T09:32:14+00:00mai 14, 2021|Nouvelles|

L’équipe de l’Éducation inclusive et bienveillante (EIB) travaille selon le principe de la déclaration de Salamanque de l’UNESCO qui stipule que tous les élèves ont droit à un accès équitable à l’apprentissage, à la réussite et à la poursuite de l’excellence dans tous les aspects de leur éducation. 

« Les écoles devraient accueillir tous les enfants, quelles que soient leurs conditions physiques, intellectuelles, sociales, émotionnelles, linguistiques ou autres… Les écoles ayant cette orientation inclusive sont le moyen le plus efficace de lutter contre les discriminations. »  

UNESCO, déclaration de Salamanque, 1994 


Notre mandat est dicté par le ministère de l’Éducation de la Colombie-Britannique en matière de santé mentale (Stratégie pour la santé mentale à l’école) et s’aligne avec le document Key Principles and Stratégies for K-12 Mental Health Promotion in Schools
. Les ressources proposées par l’équipe correspondent donc à l’atteinte des objectifs présentés dans ces deux documents. 

Le site CSF Bienveillance se veut un outil de référence pour les jeunes, leur famille et le tout le personnel scolaire, qui rassemble de nombreuses informations et ressources au sujet de la santé et du bien-être des élèves. 

Créer des milieux d’apprentissage sains où tous les membres de la communauté école (les élèves, les familles et le personnel scolaire) se sentent aimés, en sécurité, accueillis, visibles, entendus, reconnus et respectés pour leur contribution unique et pour leur individualité.  

L’éducation inclusive et bienveillante contribue à créer des milieux d’apprentissages culturellement compétents qui :

  • visent à ce que les membres la communauté (élèves, familles et personnel scolaire) se sentent aimés, en sécurité, accueillis, visibles, entendus, reconnus et respectés pour leur contribution unique et pour leur individualité;
  • permettent d’établir des relations interpersonnelles positives et constructives, de développer un sentiment d’appartenance et d’assurer le succès et l’épanouissement de toutes et tous;
  • visent à ce que les élèves reçoivent le soutien nécessaire de la part d’adultes bienveillant.e.s qui ont leur bien-être à cœur et qui modélisent les relations positives, la conscience de soi et des autres, de même que l’autorégulation;
  • comprennent les comportements comme une forme de communication et favorisent les interventions qui visent le rétablissement les relations (pratiques réparatrices) et l’acquisition d’habiletés manquantes, plutôt que des interventions punitives;
  • valorisent une approche centrée sur les besoins humains et les forces individuelles.

Nous sommes une équipe d’éducatrices passionnées des élèves, de l’inclusion et du bien-être de toutes et tous. Nous croyons à une éducation répondant aux besoins humains de sécurité, d’appartenance et d’estime de soi d’abord.

Directrice 
Karine Boily 

 

Conseillères spécialisées en counselling scolaire et conseillères pédagogiques

Annie Brosseau, Conseillère spécialisée en counselling  

Jacqueline Mousseau, Conseillère spécialisée en counselling  

Kathryn Pedersen, Conseillère spécialisée en counselling  

Lyne Théberge, Conseillère spécialisée en counselling et conseillère pédagogique en bienveillance et bien-être 

Marie Zacharie, Conseillère spécialisée en counselling  

Marie-Philippe Dubuc, Conseillère spécialisée en counselling en charge du site web 

Martine Bédard, Conseillère spécialisée en counselling  

Pamela Hathaway-Miller, Conseillère pédagogique en équité et justice sociale  

 

Intervenantes conseil aux Aides Pédagogiques Spécialisé.e.s (APS)

Anick Phaneuf 

Mylène Roberge 

 

Coordonnatrice de l’équipe TÉFIÉ  

Patricia Garvey  

 

Secrétaire de l’équipe EIB  

Sabiha Mikano Fayette 

Pour contacter l’équipe de l’Éducation inclusive et bienveillante, veuillez écrire à education_inclusive@csf.bc.ca
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